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兰州大学高等教育研究院是兰州大学教育学学科平台。兰州大学的教育学科发轫于上个世纪初兰州大学建校初期。在一个世纪的发展历程中,兰州大学教育学科几经磨砺,反复周折,经历了学科萌芽阶段、建制化发展阶段、中止运行阶段、恢复发展阶段、再建制化发展等曲折发展的历史。

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兰州大学高等教育研究院新年论坛暨研究生学术报告会成功举办

作者: 来源: 发布时间:2022-12-31 浏览:114

2022年12月31日,兰州大学高等教育研究院新年论坛暨研究生学术报告会成功举办,来自全国各地高校近200名师生齐聚云端,以“大学转型”为主题进行了学术交流与讨论。

论坛开幕式由包水梅教授主持,邬大光院长致辞。邬大光院长指出:岁末年初,高教师生共话“高等教育转型”这一学术问题,是我们辞旧迎新、表达美好祝愿的特殊方式。希望全体与会者坚持科学性、真理性和永恒性相统一,秉持严谨、求真的科学态度从事高等教育研究。随后,他为全体师生送上了新年祝福,并预祝论坛成功举办!

12月31日上午,5位老师分别围绕“我国高等教育普及化进程”“大学转型历史、现状与未来”“大学转型发展中的学生意识”“高等教育知识体系建设”以及“现代产业学院建设”等大学转型相关问题进行了精彩分享:

邬大光教授以马丁·特罗教授“高等教育大众化理论”为引,以我国高等教育普及化阶段取得的成就为铺垫,重点揭示了我国高等教育转型过程中存在的毛入学率指标适用性下降、高校同质化严重、规模扩张与质量建设不同步等问题,进而对中国高等教育普及化阶段的发展提出了预警:对高等教育质量信任的预警、对精英教育被稀释的预警、对高校人才培养中心漂移的预警等。“质量为先”是进入大众化和普及化阶段高等教育发展的首要原则,“如何高质量发展”是未来我国高等教育面临的关键任务,邬大光教授关于我国高等教育普及化进程成就与预警的报告对我国高等教育高质量发展具有重要启发意义。

卢彩晨教授梳理了世界大学转型发展的历史和中国大学转型发展的历史,指出了中国大学转型存在的路径依赖问题,回答了“世界大学为什么要转型发展”以及“中国大学为什么要转型发展”两大问题。以史为镜,卢彩晨教授概括了大学转型发展的规律与特征,指出了未来中国大学转型发展中要解决的关键问题,具有深刻的现实意义与前瞻性。

李雄鹰教授从大学转型发展的学生意识出发,分析了家长、教师、管理者、学生“四位一体”育人模式的实践困境,明确指出在以往的教育发展中,教育者学生意识的淡薄和偏差导致越来越多的学生正深陷于学习与发展困境中。建议未来的大学改革发展以促进学生发展为逻辑起点,提高学生培养质量,促进高等教育高质量发展。李雄鹰教授呼吁重塑学生意识,对我国大学转型发展中正确认识学生的重要角色和地位具有重要的启发。

黄巨臣副教授提出以“转型”为方法来助力构建中国高等教育学知识体系,阐释了“转型”作为高等教育学方法的可能性,刻画了高等教育学的“转型”实践,进而分析了高等教育学知识体系建设中存在的概念辨识、取向抉择、方法选用等困境。从本质上看,高等教育学中国式现代化发展过程本身也是一个在“转型”中不断探索前进的过程。黄巨臣副教授的报告为中国式现代化背景下中国高等教育学知识体系的构建提供了新的思路。

耿乐乐副教授从建设目标及理念、主要建设任务、参与建设主体分析、学院主要职能确定、学院组织结构设计、学院运行机制建立和学院建设成效评价等七个方面系统阐述了现代产业学院建设这一产教融合的新途径。产教融合是大学的重要发展方向,现代产业学院作为解决产教脱节问题的创举,对于实现产教融合、培养卓越工程师和主动服务产业发展具有重要意义。耿乐乐副教授的报告为相关主体参与现代产业学院建设提供了重要参考和借鉴。

12月31日下午的学术报告由耿乐乐副教授主持,4位师生分别围绕“大学转型中的课程教学变革”“国外职业教育数字化转型的实践与启示”“职业院校数字化转型的内涵、挑战与路径”和“高校网络教育转型发展的路径突破”进行了精彩分享。

罗杨洋老师从我国大学的课程教学体系现状、新时代人才培养需求、面向新时代的课程教学转型路向三个方面进行了报告,相关观点和结论对开展大学教学研究和教学改革实践都具有重要的参考和指导价值。2021级硕士研究生焦晨东对职业教育数字化转型的概念和特征做出了界定与说明,以伯顿·克拉克的“三角协调模型”理论为分析框架,结合美国、德国和澳大利亚的实践案例开展案例探究,得出了有益的结论和启示。2020级硕士研究生李乐帆的报告明确了职业院校数字化转型的内涵与特征、梳理了职业院校数字化转型过程中的挑战与问题,并为我国职业教育数字化转型提供了路径建议。2021级硕士研究生张涵淇对高校网络教育转型发展中存在的技术、制度、经济、理论和文化等方面的路径依赖进行了讨论,并结合具体案例进行了分析,具有重要的实践意义。

本次新年论坛暨研究生学术报告会,聚焦中国大学转型发展,为未来我国高等教育转型发展相关研究指明了方向、提供了重要启示,对中国大学转型发展实践也有着重要的指导意义,全体与会者享受了一场特别的跨年学术盛宴!论坛在卢彩晨教授的总结与祝福中圆满结束。他指出:大学转型是一个亟待深入研究的理论与实践课题,大学转型“是什么”“怎么转”“往哪儿转”等问题有待研究者进一步系统思考和探索。同时,卢彩晨教授向所有与会者表达了诚挚的谢意!他指出,此次新年论坛暨研究生学术报告会的成功举办,得益于贝博app体育(ballbet)-艾弗森全体师生刻苦的科研训练与勤奋工作,得益于大家日复一日的坚守与坚持,得益于伙伴院校师生的大力支持与协助!最后,卢彩晨教授为大家送上了新年祝福,祝愿全体师生、高等教育研究院与兰州大学在新的一年都有新的发展!祝愿大家的2023更加美好!


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